دانلود پاورپوینت با موضوع اجزا آموزش موفق،
درقالب ppt و در 69 اسلاید، قابل ویرایش.
بخشی از متن پاورپوینت:
برنامه ریزی(طراحی) آموزشی يعني ….
روند پیش اندیشی وتصمیم گیری منطقی
برای استفاده ازمنابع بالقوه وبالفعل به منظور دست یابی به اهداف مطلوب
واز پیش تعیین شده (تامین یادگیری مطلوب درفراگیر )وارزیابی میزان تحقق این
یادگیری
Questions?
چرا برنامه ریزی آموزشی ضرورت دارد
برنامه ریزی آموزشی کمک میکند تا ازمیان موضوعات متعدد چند موضوع با ارزش برای آموختن انتخاب شود
چگونه میتوان آنچه را باید آموخته شود آموزش دهیم
تدوین اهداف آموزشی
آغاز یک آموزش بدون در نظر گرفتن اهداف آموزشی
مانند
آغاز یک مسافرت بدون در نظر گرفتن مقصد است
تدوین اهداف آموزشی
مشخص
بودن اهداف آموزشی برای فراگیران به منزله چراغی است که در تاریکی شب در
نقطه دوری قرار گرفته و با وجود خود هم مسیر حرکت و هم نقطه پایانی را برای
فراگیران مشخص می سازد
تعيين اهداف آموزشي چه كمكي به فرآيند آموزش مي‌كند؟
تدوین محتواي آموزش
تعيين كنندة روشهاي آموزش
برنامه ريزي جهت اندازه‌گيري وارزشیابی فرآيند آموزش
تعیین تعداد جلسات آموزشی
طبقه بندی اهداف
1- هدف كلي آموزشی
(General Instructional Objective)
هدف كلي عبارتي كلي است كه دربر گيرنده كليه معلومات و توانائيهايي است كه از فراگير انتظار مي‌رود در پايان دوره بدست آورد
هر کار پژوهشی یا آموزشی می تواند یک یا بیش از یک هدف کلی داشته باشد
هدف کلی برای پاسخ به این سوال است :برای چه چیزی باید برنامه ریخته شود
اهداف
کلی آموزشی با افعالی مانند فهمیدن ، دانستن، به کار بردن، ارج نهادن ،
گوش دادن، فکر کردن ، خلق کردن،قدر دانی کردن ، آشنا شدن،شناختن ،…….
بیان شده و برنامه ریزان را برای رسیدن به اهداف رفتاری هدایت میکنند
هدف کلی
هدف کلی به مشخص کردن محدوده محتوای مورد بحث کمک می کند .
هرهدف کلی بایستی یک حالت کلی، مبهم و گنگ را دارا باشد .
هدف كلي قابل اندازه گيري وارزشيابي نمي باشد.
مثال :بهورز واجد توانایی های لازم برای کنترل رشداطفال باشد.
2- اهداف اختصاصی(Specific Objectives):
اهدافی
که از هدف کلی درس یا دوره آموزشی استخراج شده ودستیابی به هدف کلی مستلزم
دستیابی به همه آنها میباشد . این اهداف همان رئوس مطالب درس می باشند
اهداف اختصاصي
اهداف اختصاصي،اهداف کلی را به اجزاء کوچکتروخردتري
تقسیم نموده تا با صراحتی که در آنها مطرح است آموزش را
قابل اجرا نماید (تحليل آموزشي) .
بنابراین اهداف جزیی باید صریح ، روشن و واضح باشند .
به عبارت دیگر این اهداف تعبیر و تفسیر پذیر نیستند.
در حالی که اهداف کلی چنین حالتی را دارا نیستند . مثال :
1- بهورز نحوه کار کردن با ترازو را بداند.
2- بهورز قادر باشد طفل را به نحو صحیح توزین نماید.
3- بهورز قادر باشد وضعیت رشد طفل را در کارت رشدعلامت بزند
روند پیش اندیشی وتصمیم گیری منطقی
برای استفاده ازمنابع بالقوه وبالفعل به منظور دست یابی به اهداف مطلوب
واز پیش تعیین شده (تامین یادگیری مطلوب درفراگیر )وارزیابی میزان تحقق این
یادگیری
Questions?
چرا برنامه ریزی آموزشی ضرورت دارد
برنامه ریزی آموزشی کمک میکند تا ازمیان موضوعات متعدد چند موضوع با ارزش برای آموختن انتخاب شود
چگونه میتوان آنچه را باید آموخته شود آموزش دهیم
تدوین اهداف آموزشی
آغاز یک آموزش بدون در نظر گرفتن اهداف آموزشی
مانند
آغاز یک مسافرت بدون در نظر گرفتن مقصد است
تدوین اهداف آموزشی
مشخص
بودن اهداف آموزشی برای فراگیران به منزله چراغی است که در تاریکی شب در
نقطه دوری قرار گرفته و با وجود خود هم مسیر حرکت و هم نقطه پایانی را برای
فراگیران مشخص می سازد
تعيين اهداف آموزشي چه كمكي به فرآيند آموزش مي‌كند؟
تدوین محتواي آموزش
تعيين كنندة روشهاي آموزش
برنامه ريزي جهت اندازه‌گيري وارزشیابی فرآيند آموزش
تعیین تعداد جلسات آموزشی
طبقه بندی اهداف
1- هدف كلي آموزشی
(General Instructional Objective)
هدف كلي عبارتي كلي است كه دربر گيرنده كليه معلومات و توانائيهايي است كه از فراگير انتظار مي‌رود در پايان دوره بدست آورد
هر کار پژوهشی یا آموزشی می تواند یک یا بیش از یک هدف کلی داشته باشد
هدف کلی برای پاسخ به این سوال است :برای چه چیزی باید برنامه ریخته شود
اهداف
کلی آموزشی با افعالی مانند فهمیدن ، دانستن، به کار بردن، ارج نهادن ،
گوش دادن، فکر کردن ، خلق کردن،قدر دانی کردن ، آشنا شدن،شناختن ،…….
بیان شده و برنامه ریزان را برای رسیدن به اهداف رفتاری هدایت میکنند
هدف کلی
هدف کلی به مشخص کردن محدوده محتوای مورد بحث کمک می کند .
هرهدف کلی بایستی یک حالت کلی، مبهم و گنگ را دارا باشد .
هدف كلي قابل اندازه گيري وارزشيابي نمي باشد.
مثال :بهورز واجد توانایی های لازم برای کنترل رشداطفال باشد.
2- اهداف اختصاصی(Specific Objectives):
اهدافی
که از هدف کلی درس یا دوره آموزشی استخراج شده ودستیابی به هدف کلی مستلزم
دستیابی به همه آنها میباشد . این اهداف همان رئوس مطالب درس می باشند
اهداف اختصاصي
اهداف اختصاصي،اهداف کلی را به اجزاء کوچکتروخردتري
تقسیم نموده تا با صراحتی که در آنها مطرح است آموزش را
قابل اجرا نماید (تحليل آموزشي) .
بنابراین اهداف جزیی باید صریح ، روشن و واضح باشند .
به عبارت دیگر این اهداف تعبیر و تفسیر پذیر نیستند.
در حالی که اهداف کلی چنین حالتی را دارا نیستند . مثال :
1- بهورز نحوه کار کردن با ترازو را بداند.
2- بهورز قادر باشد طفل را به نحو صحیح توزین نماید.
3- بهورز قادر باشد وضعیت رشد طفل را در کارت رشدعلامت بزند
